Nytt verktøy hjelper folk over 50 i arbeid

Utdanning Nord har i to år samarbeidet med fire andre skoler i fire land om å utveksle erfaringer knyttet til livslang læring. De har i fellesskap utviklet verktøy og arbeidsmetoder for å identifisere og anerkjenne tidligere nøkkelkompetanse¹ hos personer over 50 år som ønsker å finne veien tilbake til arbeidsmarkedet. Resultatet ble nylig presentert i finske Borgå.

Arbeidet ble avsluttet med et siste seminar i Borgå i Finland, der prosjektresultatet ble presentert. Prosjektet har gått ut på å utvikle et verktøy og en arbeidsmetode for å kunne kartlegge og anerkjenne ferdigheter innenfor fire nøkkelkompetanseområder: 1) digital kompetanse, 2) læringskompetanse (evne til effektivt å styre egen læring), 3) gründerånd og entreprenørskap og 4) sosial kompetanse og medborgerkompetanse.

Ved hjelp av verktøyet/arbeidsmetoden skal rådgivere kunne støtte personer (50 år og eldre) i prosessen med å finne ny jobb ved å avdekke ferdigheter som nå kanskje ikke er opplagte. Personer over 50 år skal også lære å markedsføre seg bedre mot arbeidsgivere etter å ha fått hjelp med å synligjøre nøkkelkompetansene.

– Prosjektet har vært interessant og lærerikt, ikke minst fordi vi har fått anledning til å treffes og utveksle erfaringer om hvordan vi arbeider med å kartlegge tidligere kunnskap. På dette grunnlaget har vi i fellesskap utviklet en arbeidsmetode for spesielt å kunne kartlegge en viss type nøkkelkompetanse hos eldre personer, forklarer Iiris Matela og Pilvi Ryökkynen, som har vært Utdanning Nords representanter i dette Nordplus Voksen-prosjektet.

Lenker

Kort informasjon om formålet med verktøyet og introduksjonsvideo om bruken.

Lenken nedenfor tar deg til verktøyet.

Kortfattet informasjon om prosjektet finner du på nettstedet til prosjektkoordinatoren Edupolis.

Prosjektpartene jobber alle med yrkesutdanning for voksne, og i tillegg til Utdanning Nord i Övertorneå har disse deltatt: Edupoli fra Finland (prosjektkoordinator), Vestifex fra Estland, Centre For Flexible Learning (CFL) fra Sverige og Center for Erhvervsrettede Uddannelser Lolland-Falster fra Danmark.

¹ Faktabakgrunn om EUs åtte nøkkelkompetanseområder
I hele EU er det et viktig mål at det skal være mulig for mennesker å skaffe seg arbeid og kunne bli værende på et stadig skiftende arbeidsmarked. Det blir fremhevet i EU at livslang læring skal omfatte læring fra førskole- til pensjonsalder. I denne forbindelse har man definert åtte nøkkelkompetanseområder – grunnleggende ferdigheter – som prioritert kompetanse, og som alle personer trenger til personlig utvikling, aktivt medborgerskap, integrering og sysselsetting. De åtte nøkkelkompetanseområdene er: kommunikasjon på morsmålet; kommunikasjon på et fremmedspråk; matematisk, vitenskapelig og teknisk kompetanse; digital kompetanse; læringskompetanse; sosial kompetanse og medborgerkompetanse; gründerånd og entreprenørskap – og til slutt kulturell bevissthet og uttrykksevne.